前幾天，我們說北上廣的教師，工資都很高，月薪過萬也不是沒有可能。

其實(shí)教師的工資和自己的職稱也有很大關(guān)系，教師職稱設(shè)置共分為5個等級：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。小學(xué)教師中的“特級”對應(yīng)高級教師。

每提升一個等級，就會相應(yīng)地提高工資收入，但是提升職稱等級是個很困難的事情。

由于職稱評定需要的材料繁多，名額稀少。有很多人臨近退休都無法評上高級教師的職稱。

不過隨著教師事業(yè)的改革，教師職稱評定也出現(xiàn)了新的調(diào)整， 一線教師終于等到好消息。

如果把教齡作為評選條件的話，那么對很多在崗位上默默付出的好老師來說，是個很好的消息。

到現(xiàn)在，河南、黑龍江、甘肅等地已經(jīng)有一些地區(qū)實(shí)行了這項(xiàng)政策，教齡滿25年，可以申請為副高級教師，教齡滿30年，可以直接晉升為正高級職稱。希望在今后的，這項(xiàng)福利能普及全國。

除了教齡外，“師德”也將成為職稱評選的標(biāo)準(zhǔn)之一，而且是首要條件。最近出現(xiàn)老師辱罵學(xué)生、歧視學(xué)生等等事件層出不窮，這些人從根本上就不配當(dāng)一個老師。還有私下強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課，自己賺取高額補(bǔ)課費(fèi)等，也不應(yīng)出現(xiàn)在一個人民教師的身上。

在職級評選中，一旦有以上的事情發(fā)生，那這個老師的評級也將受到影響。

還有很多老師都呼吁將職稱和工資分開，才是提高老師工資的主要重點(diǎn)，老師們在崗位上如果想漲工資，那就只有提成職稱這一條路。

但是很多老師對升職沒有什么要求，只希望自己能安安穩(wěn)穩(wěn)教書就好，但是實(shí)在是工資給得太少，除了提升自己的職稱評定，也沒有其他漲工資的方法。

如果把教師的績效工資提高，作為工資構(gòu)成中的一大部分，你覺得教師工資會有所提升嗎？老師們會更用心地給學(xué)生上課嗎？